| Dersin Adı |
Algı Psikolojisinde Kuram ve Uygulama
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSY 557
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencileri algı psikolojisindeki temel kuram ve uygulamalar hakkında bilgilendirmektir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste algının altında yatan duyusal, bilişsel ve psikolojik süreçler kuramsal ve uygulama çerçevelerinde tartışılmaktadır. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Algı konusuna teorik yaklaşımlar | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 1) & Güncel makaleler |
| 2 | Algı psikolojisindeki araştırma metotları | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 2) & Güncel makaleler |
| 3 | Görsel sistem | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 3) & Güncel makaleler |
| 4 | Temel görsel fonksiyonlar | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 4) & Güncel makaleler |
| 5 | Temel görsel fonksiyonlar | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 4) & Güncel makaleler |
| 6 | Görsel örüntü algısı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 5) & Güncel makaleler |
| 7 | Uzaklık ve boyut algısı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 6) & Güncel makaleler |
| 8 | Renk algısı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 7) & Güncel makaleler |
| 9 | Hareket algısı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 8) & Güncel makaleler |
| 10 | Ara sınav | |
| 11 | İşitsel sistem ve temel işitsel fonksiyonlar | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 9, 10) & Güncel makaleler |
| 12 | İşitsel örüntü algısı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 11) & Güncel makaleler |
| 13 | Deri duyumları | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 12) & Güncel makaleler |
| 14 | Kimyasal duyumlar | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception, (Bölüm 13) & Güncel makaleler |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Foley, H. J. & Matlin, M. W. (2010). Sensation and perception. ISBN-10: 0205807917 ISBN-13: 978-0205807918 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Güncel makaleler |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 |
50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 |
50 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
15
|
5
|
|
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Ödev |
1
|
25
|
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar |
1
|
27
|
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
|
| Toplam |
225
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
| 1 | Lisans yeterliliklerine dayalı olarak Psikoloji alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. |
X | ||||
| 2 | Psikoloji alanı ile ilgili diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve edindiği bilgi ve becerileri disiplinlerarası boyutta inceler. |
X | ||||
| 3 | Psikoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | ||||
| 4 | Psikoloji alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir, öğrenmeyi yönlendirir ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. |
X | ||||
| 5 | Psikoloji alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. |
X | ||||
| 6 | Psikoloji alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yöntemi geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. |
|||||
| 7 | Alanı ile ilgili verileri toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir ve denetler. |
|||||
| 8 | Psikoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. |
X | ||||
| 9 | Psikoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. |
X | ||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak Psikoloji alanı ile ilgili bilgileri izler ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
X | ||||
| 11 | Psikoloji alanının gerektirdiği bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
