LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
Deneysel Psikoloji Doktora Programı
PSY 505 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Fizyolojik Psikolojide İleri Çalısmalar
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSY 505
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, davranışın altında yatan beyin mekanizmaları hakkında bilgi toplamak ve sonuçlar çıkarmak için kullanılan yöntemleri aktarmaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste esas olarak davranıştan sorumlu beyin mekanizmalarının çalışılmasına yönelik olarak davranışsal sinirbilimin ilkelerinin incelenmesi yer almaktadır. Dersin ana yaklaşımı insan beyninin işlevsel bir çerçevede incelenmesine ilişkindir. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin tanıtımı ve Nörotransmitterler | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 4; ss. 77-104) |
| 2 | Hareket Kontrolü | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 8; ss. 221-251) |
| 3 | Görme | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 6; ss. 139-176) |
| 4 | Uyku ve Biyolojik Ritimler | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 9; ss. 252-286) |
| 5 | Üreme ve Ebeveyn Davranışları | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 10; ss. 287-322) |
| 6 | Duygu | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 11; ss. 323-360) |
| 7 | Öğrenme ve Hafıza | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 13; ss. 400-441) |
| 8 | İnsan İletişimi | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 14; ss. 442-476) |
| 9 | Gelişen Sinir Sistemi | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 15; ss. 477-497) |
| 10 | Nörolojik Bozukluklar | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 17; ss. 498-533) |
| 11 | Şizofreni ve Affektif Bozukluklar | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 16; ss. 534-565) |
| 12 | Stres ve Anksiyete Bozuklukları | Carlson, N. & Birkett, M., 2021. Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing (Bölüm 18; ss. 566-589) |
| 13 | Olayla İlişkili Potansiyeller Tekniğine Genel Bir Bakış | Luck, S. J. (2014). An Introduction to the Event-Related Potential Technique, 2nd ed. The MIT Press (Bölüm 1; ss. 1-34) |
| 14 | ERP Deneylerinin Tasarımı | Luck, S. J. (2014). An Introduction to the Event-Related Potential Technique, 2nd ed. The MIT Press (Bölüm 4; ss. 119-146) |
| 15 | - | |
| 16 | - |
| Ders Kitabı | Carlson, N. & Birkett, M. (2021). Physiology of behavior. 13th ed. Boston, MA: Pearson Custom Publlishing. ISBN: 0135709830 Luck, S. J. (2014). An Introduction to the Event-Related Potential Technique, second edition. The MIT Press. ISBN: 0262525852,9780262525855 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Güncel makaleler |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
25
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
35
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
3
|
42
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
35
|
35
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
45
|
45
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
1
|
55
|
55
|
| Toplam |
225
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak psikoloji bilim alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün katkılarda bulunur. |
|||||
| 2 | İnsan zihni ve davranışlarına ilişkin mekanizmalar hakkında disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar, yeni ve karmaşık fikirlerin analiz, sentez ve değerlendirmelerinde uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. |
|||||
| 3 | Bilimsel psikolojinin yöntembilimi ile ilgili yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve zihin-davranış-beyin ile ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzey beceri kazanır. |
|||||
| 4 | Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygulayarak özgün bir konuyu araştırır. |
|||||
| 5 | Yeni ve karmaşık fikirlerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. |
|||||
| 6 | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak psikoloji bilimine yönelik yeni fikirler geliştirir. |
|||||
| 7 | Psikoloji ile ilgili bir görgül makaleyi ulusal ya da uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak psikolojiye ilişkin bilginin sınırlarını genişletir. |
|||||
| 8 | Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini amaçlayan panel, atölye ve konferans gibi etkinlikleri amacına uygun şekilde tespit eder, katılır, organize eder ve bu ortamlarda liderlik yapar. |
|||||
| 9 | Zihin-Davranış-Beyin üçlüğüne ilişkin öncü ve yenilikçi kuramları ve yöntemleri takip eder, çözümleme ve araştırmalarda bu kuram ve yöntemleri kullanır ve bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur. |
|||||
| 10 | Deneysel psikoloji bağlamında ilişkiler ve süreçlerin stratejik çözümlemesini yapar, işlevsel ve etkili iletişim olanakları geliştirir. |
|||||
| 11 | Psikoloji bilimi ve iş hayatı çerçevesinde toplumsal, bilimsel ve etik sorunlara yaratıcı çözümler bulur ve bu çözümleri destekleyen değerleri yaygınlaştırır. |
|||||
| 12 | Deneysel Psikoloji alanı ile ilgili kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar. |
|||||
| 13 | Psikoloji disiplininde ağırlıklı kullanılan İngilizce dilinde yetkindir ve bu dilde sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
