LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Yüksek Lisans Programı (Tezsiz)
PSIR 514 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Avrupa Birliği Politikaları
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSIR 514
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencilerin, Avrupa bütünleşme sürecinin dönüm noktalarını, AB’nin kurumsal yapısının temel özelliklerini ve AB’nin siyasi sistemi ile politikalarının ortaya çıkışına, şekillenmesine ve gelişimine katkıda bulunan faktörleri kavramasını sağlamaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Dersin amacı, Avrupa bütünleşme sürecinin dönüm noktalarını, AB’nin kurumsal yapısının temel özelliklerini ve AB’nin siyasi sistemi ile politikalarının oluşumunu, biçimini ve gelişimini anlamaktır. Dersin içeriği şu kısımlardan oluşmaktadır: (1) AB tarihine genel bir bakış (temel antlaşmalar ve antlaşmalardaki değişiklikler), (2) AB’nin temel kurumlarına (Bakanlar Konseyi/ Avrupa Konseyi, Avrupa Komisyonu, Avrupa Parlamentosu), kurumlararası iktidar ilişkilerine ve kurumların iç politikalar karşısındaki rolüne genel bir bakış, (3) Avrupa bütünleşmesi kuramları ve politika yapımı kuramlarına genel bir bakış, (4) bu kuram ve kavramların AB’nin en çok dâhil olduğu bazı politika alanlarına uygulanması. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Avrupa Entegrasyonu Teorileri: Neofonksiyonalizm, Liberal Hükümetlerarasıcılık, Post-Fonksiyonalizm ve Diğer Teoriler | Required readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapter 1 and Chapter 2, pp.1-45 o Schimmelfennig, F. (2018). ‘Liberal Intergovernmentalism and the Crises of the European Union’. Journal of Common Market Studies. 56/7: 1578–94. o Hooghe, L. and Marks, G. (2019). ‘Grand Theories of European Integration in the Twenty-First Century’. Journal of European Public Policy. 26: 1113-33. Suggested Readings: o Börzel, T. A. and Risse, T. (2018). ‘From the Euro to the Schengen crises: European Integration Theories, Politicization, and Identity Politics’. Journal of European Public Policy. 25/1: 83–108. |
| 3 | Avrupa Entegrasyonundan Sonra: Avrupalılaşma | Required readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapter 3, pp. 46-65. o Olsen, J. (2002). ‘The many faces of Europeanization’. JCMS. 40: 921-52. o Alpan, B. (2021). ‘Europeanization and EU–Turkey Relations: Three Domains, Four Periods’ in Reiners and Turhan (eds.) EU-Turkey Relations: Theories, Institutions and Policies. Palgrave. pp: 107-138. Suggested Readings: o Schimmelfennig, F. and Sedelmeier, U. (2020). ‘The Europeanization of Eastern Europe: The External Incentives Model Revisited’. Journal of European Public Policy. 27/6: 814–33. |
| 4 | Avrupa Entegrasyonundan Sonra: Demokrasi ve Meşruluk | Required readings: o Smismans, S. (2020). Democracy and Legitimacy in the European Union in Cini and Borragan eds. European Union Politics. Oxford University Press. o Moravcsik, A. (2002). ‘In Defense of the “Democratic Deficit”: Reassessing the Legitimacy of the European Union’, JCMS, 40:4, 603-34. o Hix, S. and Follesdal, A. (2004). ‘Why There is a Democratic Deficit in the EU: A Response to Majone and Moravcsik’. JCMS. 44/3: 533-562. o Malinov, S. (2021). ‘The democratic deficit of the EU: Breaking the spell of a false analogy’ European View. 20:2. Suggested Readings: o Schmidt, V. (2013). ‘Democracy and Legitimacy in the European Union Revisited: Input, Output and “Throughput”’ Political Studies. 61: 2-22. |
| 5 | Avrupa Entegrasyonu Tarihi | Required readings: o Phinnemore, D. (2020). ‘The European Union: Establishment and Development’ in Cini and Borragan eds. European Union Politics. Oxford University Press. 8- 28. o Church, C. and Phinnemore, D. (2020). ‘Carrying the EU Forward: The Era of Lisbon’. in Cini and Borragan eds. European Union Politics. Oxford University Press. 29-50. Suggested readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapters 5-11, pp: 87-186. |
| 6 | Avrupa Birliği’nin Kurumları | Required readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapter 12 and 13, pp. 203- 256. |
| 7 | Avrupa Birliği'nin Kurumları | Required readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapter 14 and 15, pp. 257- 297. o Hix, S. and Hoyland, B. (2013). ‘Empowerment of the European Parliament’ Annual Review of Political Science. 16: 171-89. o Costello, C. and Thomson, R. (2013). 'The distribution of power among EU institutions: who wins under codecision and why?' Journal of European Public Policy. 20/7: 1025 –1039. |
| 8 | Arasınav | |
| 9 | Normatif Bir Güç Olarak AB | Required readings: o Sicurelli, D. and Pollack, M. (2021). ‘Does the EU act as a Normative Power’ in H. Zimmermann and A. Dür (eds.) Key Controversies in European Integration. London: Bloomsbury Academic. o Manners, I. (2002). ‘Normative Power Europe: A Contradiction in Terms’ Journal of Common Market Studies. 40/2: 235-58. o Hyde-Price, A. (2006). ‘Normative Power Europe: a realist critique’ Journal of European Public Policy, 13/2: 217-34. o Wagner, W. (2017). ’Liberal Power Europe’ JCMS. 55/6. |
| 10 | Genişleme | Required readings: o Bulmer et al. (2020). Politics in the European Union. Chapter 26. pp: 495-514. o Lippert, B. (2021). ‘Turkey as a Special and (Almost) Dead Case of EU Enlargement Policy’ in Reiners and Turhan (eds.) EU-Turkey Relations: Theories, Institutions and Policies. Palgrave. pp: 267-294. o Reiners, W. and Turhan, E. (2021). ‘Current Trends and Future Prospects for EU–Turkey Relations: Conditions for a Cooperative Relationship’ in Reiners and Turhan (eds.) EU-Turkey Relations: Theories, Institutions and Policies. Palgrave. pp: 397-432. Suggested readings: o Kaya, A. (2021). ‘Europeanization and De-Europeanization of Turkish Asylum and Migration Policies’ in Reiners and Turhan (eds.) EU-Turkey Relations: Theories, Institutions and Policies. Palgrave. pp: 347-372. |
| 11 | AB'nin Krizleri ve Geleceği: Göç ve Mülteci Krizi | Required readings: o Geddes, A. (2020) ‘The migration and refugee crisis’ in Cini and Borragan eds. European Union Politics. Oxford University Press. 389-402. o Bieramann F., Geurin N., Jagdhuber S., Rittberger B. and Weiss M. (2019) ‘Political (non)reform in the Euro crisis and the refugee crisis: A liberal intergovernmentalist explanation’ Journal of European Public Policy 26: 246-66. o Niemann A. and Speyer J. (2015) ‘EU Economic integration in times of crisis: A case of neofunctionalism’ Journal of European Public Policy. 22:2. 196-218. Suggested readings: o Zaun, N. (2018) ‘States as Gatekeepers in EU Asylum Politics: Explaining the Non‐adoption of a quota system’ JCMS. 56:1 o Murray, P. and Michael, L. (2018) “Europe’s wicked legitimacy crisis: the case of refugees” Journal of European Integration. 40:4. |
| 12 | AB'nin Krizleri ve Geleceği: Popülizm, Demokrasi ve Avrupa'nın İlliberasyonu | Required readings: o Lord, C. (2023). ‘Democracy and the Populist Challenge’. in C. Hill, M. Smith and S. Vanhoonacker (Eds.) International Relations and the European Union. Oxford University Press. o Fossum, J. E. (2023) ‘In What Sense Does Right Wing Populism Pose a Democratic Challenge for the European Union?’ Social and Legal Studies. 32:6 o Christiansen, T. (2020) ‘The EU’s New Normal: Consolidating European Integration in an Era of Populism and Geo-Economics’ JCMS. 58/S1: 13-27. Suggested readings: o Lucarelli, S. (2018) ‘The EU and the crisis of liberal order: at home and abroad’ in Bengtsson R. and Sundstrom, S. (eds.) The EU and the Emerging Global Order. Lund University Press. 143-160. |
| 13 | Sunumlar | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Bulmer, S., Parker, O., Bache, I., George, S. and Burns, C. 2020. Politics in the European Union. (5th ed.) Oxford University Press. Tüm kaynaklar üniversitemiz kütüphanesinde veya açık kaynak olarak erişilebilir durumdadır veya Blackboard sistemi aracılığıyla öğrencilerimizle paylaşılmaktadır.
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Cini, M. and Borragan, N.P. (eds.) 2022. European Union Politics. (7th ed.) Oxford University Press. Hubert Zimmermann and Andreas Dür (eds.) 2021. Key Controversies in European Integration. (4th ed.) Bloomsbury Publishing Olsen, J. and McCormick, J. (eds.) 2018. The European Union: Politics and Policies. (6th ed.) Routledge. |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
15
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
| Proje |
40
|
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
13
|
7
|
91
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
0
|
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
15
|
| Proje |
1
|
40
|
40
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
31
|
31
|
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
225
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler konusunda kuramsal ve kavramsal yeterlilikleri arttırmak, entelektüel merakı uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek | X | ||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek | X | ||||
| 3 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki kuramsal ve deneye dayalı boşlukları saptama ve ileri düzeyde sorgulama yetilerini kazandırmak | |||||
| 4 | Ulusal ve uluslararası siyaset düzeyinde ırk, etnik gruplar, toplumsal cinsiyet ve dine dayalı ayrımcılık mekanizmaları üreten siyasi ve kültürel koşulları tanımlamak | X | ||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki boşlukları dolduracak özgün argümanlar geliştirme yetisini kazandırmak | X | ||||
| 6 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak kuram ve kavramları değişkenler cinsinden ölçecek ilgili verileri belirlemek, toplamak, çözümlemek ve yorumlamak | |||||
| 7 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına özgü kavram ve terimleri yetkin bir şekilde kullanmak | |||||
| 8 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarmak | X | ||||
| 9 | Siyaset olgusunun gündelik hayat içerisinde karşılaşılan ve öngörülmeyen sorunlarıyla ilgili çözüm üretebilmek üzere bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk almak | X | ||||
| 10 | İç ve dış politikadaki çatışmaların yönetiminde kullanılan kurumsal ve siyasal araçların belirlenmesine yönelik projeler geliştirmek | X | ||||
| 11 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili bilimsel kıstaslara uygun, özgün bir tez/dönem projesi hazırlamak | X | ||||
| 12 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında bilimsel araştırma projesi tasarlayabilmek ve yürütebilmek | X | ||||
| 13 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest