LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
Sürdürülebilir Enerji Yüksek Lisans Programı (Tezsiz)
SEN 557 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
İleri Düzey Enerji Projesi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
SEN 557
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, yüksek lisans öğrencilerine yerel ve uluslararası enerji konularında bir takım olarak proje yapmayı öğretmek amacıyla özel olarak tasarlanmıştır. Proje konuları yerel bir enerji projesinden uluslararası enerji güvenliği ve jeopolitikasına kadar program boyunca tartışılan her konuyu kapsayabilir. Takım çalışması öğrencilerin, proje teklifi, literatür tarama, veri toplama ve işleme, raporlama ve sunum yapma aşamalarını birlikte geçerek bu sayede proje yönetimi ile ilgili yeteneklerini geliştirecektir. Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanması öğrencilerin ileri düzey enerji konularındaki yetkinliklerinin bir göstergesi olacaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Takım çalışması kapsamında üç (en fazla dört) kişiden oluşan gruplar yerel bir enerji projesinden uluslararası enerji güvenliği ve jeopolitikasına kadar program boyunca tartışılan konularla ilgili uygun bir araştırma konusu seçerek bir danışman rehberliğinde proje hazırlayacaklar ve dönem sonunda bu projenin sunumunu gerçekleştireceklerdir. İdeal olan bir projede, öğrencilerin enerji ile ilgili ileri düzey konularda teorik ve pratik bilgilerini ortak bir zeminde birleştirerek analitik bir yaklaşımla ve farklı bir bakış açısıyla çalışmaları beklenmektedir. Öğrenciler dönem boyunca proje yönetimi becerilerini geliştirebilmek için literatür tarama, veri toplama ve işleme, raporlama ve sunum yapma aşamalarını geçmektedirler. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Araştırma Sorularının ve Olası Araştırma Konularının Tartışılması | Yerel ve uluslararası enerji ile ilgili temel ve güncel konularla ilgili ders notları |
| 3 | Araştırma Konusu Geliştirme ve Analitik Yaklaşım Yolları | Microsoft Office Programları, Literatür Tarama, Veri Toplama ve İşleme Yöntemleri ile ilgili ders notları |
| 4 | Proje Grubu Atamaları | Proje Seçimi ve Takım Oluşturma |
| 5 | Proje Gereksinimlerini Tespiti ve Proje Yönetimine Giriş | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 6 | 15 dakikalık proje öneri sunumu | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 7 | 15 dakikalık proje öneri sunumu | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 8 | Sınıf içi proje aktiviteleri | Proje önerilerinin revizyonu |
| 9 | Proje başlangıcı ve uygulama | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 10 | Proje gelişme raporu yazma | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 11 | 20 dakikalık proje gelişmelerinin sunumu | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 12 | 20 dakikalık proje gelişmelerinin sunumu | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 13 | Proje performans yönetimi | Gelişme raporlarının revizyonu |
| 14 | 30 dakikalık dönem raporu sunumları | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 15 | 30 dakikalık dönem raporu sunumları | Danışmanlar ile haftalık toplantı |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Ders notları ve Powerpoint sunumlar |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
12
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
40
|
| Proje |
1
|
50
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
100
|
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
15
|
6
|
90
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
37
|
37
|
| Proje |
1
|
50
|
50
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
225
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Enerji çalışmaları konusunda teorik ve kavramsal yeterliliklerin yanı sıra uygulamalı yeterlilikleri geliştirmek. | |||||
| 2 | Ekonomi, doğa bilimleri, siyasi bilimler, hukuk, ve sosyoloji gibi enerji çalışmalarının temel bilim dallarında teorik ve pratik bilgiyi kullanarak enerji sistemleri hakkındaki problemleri ve durumları değerlendirmek. | |||||
| 3 | Enerji sistemlerinde beklenmeyen çok boyutlu problemleri, birey ya da bir grup üyesi olarak sorumluluk alıp çözümlemek. | |||||
| 4 | Enerji politikaları ve uygulamaları arasındaki ilişkiyi yapılar, piyasalar, kurumlar, düzenler, iklim değişikliği ve çevre konularıyla eleştirel olarak değerlendirmek . | |||||
| 5 | Sürdürülebilir enerji kalkınmasında problemleri belirleyerek tartışmak. | |||||
| 6 | Uluslararası meselelerin ve jeopolitik durumun enerji üzerinde olumlu ve olumsuz yönlerini değerlendirerek tartışmak. | |||||
| 7 | Enerji sistemlerinin dayatıldığı ekonomik ve siyasi yapıyı inceleyerek tartışmak. | |||||
| 8 | Enerji çalışmaları literatüründe teorik ve deneysel boşlukları sorgularken orjinal tartışmalar geliştirmek. | |||||
| 9 | Enerji bilimleri ve sürdürülebilir enerji kalkınması alanında bilimsel araştırma yöntemleri kullanarak değişkenler olarak teorileri, senaryoları ve kavramları ölçebilen verileri toplayarak yorumlamak. | |||||
| 10 | Bilimsel kriterler çerçevesinde sürdürülebilir enerji ve jeopolitik konularının siyasi, ekonomik, çevresel, toplumsal ve/ya da tarihsel boyutları hakkında tez/dönem projesi hazırlamak. | |||||
| 11 | Enerji çalışmaları literatürünü takip edebilmek ve uluslararası akademisyenlerle iletişim kurabilmek için yabancı dil becerilerini geliştirmek. | |||||
| 12 | Enerji bilimleri alanında veri ve bilgiyi ileri seviyede kulllanabilmek. | |||||
| 13 | Enerji çalışmalarıyla ilgili veri toplama, yorumlama, yayma ve uygulama sürecinde etik, toplumsal ve bilimsel değerlere sahip olmak. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
Elektrikten ‘Çifte Ödül’ Geldi
İzmir Kalkınma Ajansı (İZKA), GDZ Elektrik ve Genç İşi Kooperatif’in iş birliğiyle düzenlenen ‘Elektrik Dağıtım Sektöründe Yenilikçi Fikir Geliştirme Atölyesi’nde, İzmir Ekonomi
‘Scooter’ İle Dünyaya Açıldı
Kurduğu ‘Scootable’ adlı girişimle elektrikli scooter ve bisikletlerin çalışmasını sağlayan yazılımsal altyapıyı üreten İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) yüksek lisans öğrencisi Emrecan Durmaz,
15 bin kişiye ‘enerji’ mülakatı
İzmir Ekonomi Üniversitesi’nden (İEÜ) Prof. Dr. Mehmet Efe Biresselioğlu, Türkiye’de rüzgar ve güneş gibi yeni nesil enerji sistemlerine yönelik toplumsal algı ve
Gizli yakıt ‘enerji verimliliği’
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Sürdürülebilir Enerji Ana Bilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Mehmet Efe Biresselioğlu, küresel enerji krizinin enerji verimliliği ve enerji