GS 591 | Ders Tanıtım Bilgileri - İngiliz Dili Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı (İngilizce)

Dersin Adı

Sosyal Bilimlerde Araştırma Tasarımı ve Yöntemleri

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
GS 591	Güz	3	0	3	7.5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Yüksek Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	-
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Çiğdem KENTMEN ÇİN
Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Çiğdem KENTMEN ÇİN Profesör Dr. İ Hakan YETKİNER
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Uygun araştırma yöntemlerini belirleyebilecektir. Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanabilecektir. Araştırma problemini tanımlayabilecektir. İlgili konu hakkında araştırma soruları ve/veya hipotezler geliştirebilecektir. Araştırma önerisi yazabilecektir. Bağımsız bir araştırma projesi yürütebilecektir. Araştırma projesinin sonucunda ortaya çıkan bulguları ve sonuçları analiz edebilecek ve rapor haline dönüştürebilecektir.
Ders Tanımı	Dersin amacı, Sosyal Bilimler alanında kullanılan çeşitli araştırma yöntemlerini öğrencilere tanıtmak ve söz konusu yöntemlerin uygulanmasına yönelik gerekli pratik becerileri kazandırmaktır. Bu ders kapsamında, öğrenciler danışmanlarının öncülüğünde yüksek lisans programlarına ilişkin bir konuda yüksek lisans tezleri veya dönem projeleri için araştırma önerisi geliştirecektir ve ilgili lisansüstü programın öğretim elemanlarına sunacaklardır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş: Sosyal Bilimlerde Araştırma ve Yöntem	Bölüm 1, Cozby (2009)
2	Araştırma Sorusu ve Hipotez Geliştirme	Bölüm 2, Daymon ve Holloway (2011)
3	Sosyal Bilimlerde Araştırma Aşamaları	-
4	Sosyal Bilimlerde Araştırma Aşamaları	-
5	Sosyal Bilimlerde Araştırma Aşamaları
6	Araştırma Tasarımları ve Yöntemleri	Bölüm 6, Daymon ve Holloway (2011)
7	Veri Toplama Yöntemleri: Anket ve mülakat	Bölüm 7, Cozby (2009); Qu, Sandy Q. ve John Dumay. 2011 "The qualitative research interview." Qualitative Research in Accounting & Management 8(3): 238-264.
8	Veri Toplama Yöntemleri: İçerik ve söylem analizi	Stemler, Steve. 2002 “An overview of content analysis.” Practical Assessment, Research, and Evaluation 7(17): 1-6. Mullet, Dianna R. 2018. “A general critical discourse analysis framework for educational research.” Journal of Advanced Academics 29(2): 116-142.
9	Dönemiçi eğitim arası (Tatil)
10	Bilimsel Çıktı	-
11	Bilimsel Çıktı
12	Öğrenci Sunumları
13	Öğrenci Sunumları
14	Öğrenci Sunumları
15	Dönem Projesi Yazımı
16	Dönemin gözden geçirilmesi

Ders Kitabı

Cozby, Paul C. (2009) Methods in Behavioral Research. New York: McGraw Hill.

Daymon, Christine ve Holloway, Immy (2011). Qualitative Research Methods in Public Relations and Marketing Communications. London; Routledge.

Qu, Sandy Q., ve John Dumay. 2011 "The qualitative research interview." Qualitative Research in Accounting & Management 8(3): 238-264.

Stemler, Steve. 2002 “An overview of content analysis.” Practical Assessment, Research, and Evaluation 7(17): 1-6.

Mullet, Dianna R. 2018. “A general critical discourse analysis framework for educational research.” Journal of Advanced Academics 29(2): 116-142.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	35
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	30
Proje	1	30
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	60
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	3	48
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	45	45
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	84	84
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	225

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	İngiliz dili eğitimi ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir.	-	-	-	-	-
2	Alanındaki hedef öğrenci gruplarının dil becerilerinin, öğrenmedeki rolünü ve bunlara yapılabilecek katkıları değerlendirir.	-	-	-	-	-
3	Lisansüstü seviyede öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.	-	-	-	-	-
4	İngiliz dili eğitimi alanında düzeylere ve amaçlara uygun ölçme ve değerlendirme yapabilir.	-	-	-	-	-
5	Alanında gerekli ilerlemeyi sağlayabilmek için, hedef öğrenci gruplarının bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gereksinimlerini dikkate alarak en üst düzeyde öğrenmeleri için uygun eğitim ortamları düzenler ve etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirir.	-	-	-	-	-
6	Araştırma yaptığı alanda eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.	-	-	-	-	-
7	İngilizceyi doğru ve etkili kullanır.	-	-	-	-	-
8	Tez ve diğer bilimsel çalışmalarında farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri çalışmaları için kullanır.	-	-	-	-	-
9	İngiliz dili eğitimi ve dilbilim alanlarındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde paylaşabilir.	-	-	-	-	-
10	İngilizce öğretimindeki uygulamaları etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.	-	-	-	-	-
11	Güncel dil öğretim tekniklerini çevrimiçi ortamlarda uygulayabilir.	-	-	-	-	-

GS 591 | Ders Tanıtım Bilgileri

HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

YENİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜMÜZ

KÜRESEL KARİYER

BİLİME KATKI

İNSANA DEĞER

TOPLUMA FAYDA