| Dersin Adı |
Yapay Zeka Destekli Bilimsel Hesaplama II
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
MATH 534
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Problem çözmeSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu ders, temel sayısal yöntemler ve bunların yapay zekâ destekli uygulamalarına odaklanmış bir giriş sunar. Öğrenciler, lineer sistemler, integrasyon, türev alma ve özdeğer problemleri için algoritmaları uygulamayı ve analiz etmeyi; ayrıca kodlama ve doğrulama süreçlerinde AI araçlarını kullanmayı öğrenir. Ders, pratik hesaplama ile temel teorik kavramların birlikte anlaşılmasını vurgular. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, yapay zekâ destekli bilimsel hesaplamanın temel konularını kapsar. İçerik; matris normları ve kararlılık, lineer sistemler için doğrudan ve yinelemeli yöntemler, sayısal türev ve integrasyon teknikleri ile temel özdeğer algoritmalarını içerir. Ders, yapay zekâ tabanlı kodlama ve doğrulama araçlarıyla desteklenen hesaplama verimliliği, hata analizi ve yakınsama kavramlarını vurgular. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Temel kavramlar ve AI araç kurulumu; akademik dürüstlük ve temel matris–vektör işlemleri. | M. Tezer, C. Bozkaya , "Numerical Analysis", (METU, 2018). Section 2.2 |
| 2 | LU çarpanlarına ayırma; hata analizi, kararlılık ve AI destekli uygulama. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 3 | PA = LU çarpanlarına ayırma; pivotlama stratejileri, implementasyon, AI destekli optimizasyon ve sayısal kararlılık testi. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 4 | İteratif yöntemler: Jacobi yöntemi (AI-destekli); iterasyon teorisi, yakınsama analizi, AI ile uygulama/optimizasyon ve seyrek matrisler. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 5 | Gauss–Seidel ve SOR yöntemleri; yakınsama analizi, parametre seçimi ve AI destekli karşılaştırma. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 6 | SPD matrisler için yöntemler; Cholesky ve Conjugate Gradient, seyrek sistemler ve AI destekli performans analizi. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 7 | Doğrusal olmayan denklem sistemleri; Newton ve quasi-Newton yöntemleri, Jacobian ve AI destekli türev alma. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sayısal türev alma (AI-destekli); sonlu fark yöntemleri, hata analizi ve AI ile Richardson ekstrapolasyonu. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 5 |
| 10 | Yuvarlama hatası ve ekstrapolasyon; Richardson ekstrapolasyonu, hata yayılımı ve AI destekli hata tahmini. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 5 |
| 11 | Newton–Cotes formülleri; yamuk ve Simpson kuralları, AI destekli uygulama ve hata tahmini. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 5 |
| 12 | İleri integrasyon yöntemleri; bileşik/açık Newton–Cotes, Gauss quadrature ve AI destekli adaptif integrasyon. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 5 |
| 13 | Özdeğer problemleri: güç iterasyonu; ters/ötelenmiş ters iterasyon ve AI destekli dominant özdeğer hesabı. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 14 | QR algoritması ve modern yöntemler; QR iterasyonu ve AI destekli QR ayrıştırma uygulaması. | Timothy Sauer, Numerical Analysis, 3rd edition, (Pearson, 2018) Chapter 2 |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | M. Tezer, C. Bozkaya , "Numerical Analysis", (METU, 2018). ISBN 13: 9789754293777 AI Araçları:
|
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
10
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
50
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
5
|
70
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
12
|
12
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
20
|
20
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
30
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
45
|
45
|
| Toplam |
225
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||||
| 1 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
| 2 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|||
| 3 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|||
| 4 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|||
| 5 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
| 6 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|||
| 7 |
Toplumsal ve bilimsel problemlerin çözümüne katkı sağlamak amacıyla matematiksel akıl yürütme ve modelleme kullanarak çözüm süreçlerini etkin biçimde değerlendirebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
| 8 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..