ARCH 553 | Ders Tanıtım Bilgileri - Mimarlık Yüksek Lisans Programı (Tezli)

Dersin Adı

Bellek ve Mimarlık

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
ARCH 553	Güz/Bahar	3	0	3	7.5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Yüksek Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	-
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Güzden VARİNLİOĞLU
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı

Belleğin mimarlığı nasıl etkilediğini ve aynı zamanda mimarlığın belleği nasıl etkilediğini anlaması.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenci, bireysel bellek kavramını açıklayabilecektir.
Öğrenci, toplumsal bellek kavramını açıklayabilecektir.
Öğrenci, "Bellek Yerleri" ya da "Bellek Mekânları" belirleyebilecektir.
Öğrenci, "Bellek Yerleri" ya da "Bellek Mekânları" analiz edebilecektir.
Öğrenci, yapılı çevrenin belleğin inşaasındaki rolün açıklayabilecektir.

Ders Tanımı

Bellek mimarlığı nasıl etkiler ve mimarlık belleği nasıl etkiler?

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Öğrenme Çıktısı
1	Giriş: Bellek ve Yapılı Çevre	Assmann, Jan, and John Czaplicka. “Collective Memory and Cultural Identity.” New German Critique, no. 65, 1995, pp. 125–133. JSTOR, www.jstor.org/stable/488538
2	Anıtlar	Sturken, M. (1991). The Wall, the Screen, and the Image: The Vietnam Veterans Memorial. Representations, (35), 118-142. doi:10.2307/2928719
3	Sunum
4	Bellek ve Sanat	Foster, H. (2013). Image-Building. Art-architecture complex. London: Verso.
5	Bellek ve Müze	Burdick, A., Drucker, J., Lunenfeld, P., Presner, T. S., & Schnapp, J. T. (2016). Digital-humanities.
6	Bellek Yerleri	Oxman, R., & Oxman, R. (2014). Theories of the digital in architecture. London: Routledge
7	Sunum
8	Yeniden İnşa	Yüksel, P. (2014). Reconstruction Of Collective Memory Through Spatial Representations Of İzmir Waterfront, Since The 1920s. Master Thesis., Middle East Technical University.
9	Yeniden İnşa
10	Dijital Yeniden İnşa	van Krevelen, D. W. F., & Poelman, R. (2010). A Survey of Augmented Reality Technologies, Applications and Limitations. The International Journal of Virtual Reality, 9(2), 1-20.
11	Dijital Yeniden İnşa
12	Yeniden Üretim	Kolarevic, B. (2009). Architecture in the digital age: Design and manufacturing. New York: Taylor & Francis.
13	Yeniden Üretim
14	Sunum
15	Değerlendirme
16	Değerlendirme

Ders Kitabı

Yok

Önerilen Okumalar/Materyaller

Assman, Jan. “Collective Memory and Cultural Identity,” New German Critique, no. 65, SpringSummer 1995, pp. 125 133. Azaryahu, Maoz. “The Power of Commemorative Street Names”, Environment and Planning D: Society and Space, vol. 14, no. 3 (June 1996), pp. 311 330. Brown Richard H. and DavisBrown, Beth. “The Making of Memory: The Politics of Archives, Libraries and Museums in the Construction of National Consciousness,” History of the Human Sciences, vol. 11, no. 4, November 1998, pp. 17 32. Chappell, Edward A. “Open Air Museums: Architectural History for the Masses,” Journal of the Society of Architectural Historians, vol. 58, no. 3, September 1999, pp. 334341. Connerton, Paul. How Societies Remember. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1989, pp. 1 40. Crane, Susan A. “Memory, Distortion, and History in the Museum,” History and Theory, vol. 36, no. 4, December 1997, pp. 44 63. Engler, Mira. “A Living Memorial: Commemmorating Yitzhak Rabin at the Tel Aviv Square”, Places, vol. 12, no. 2 (Winter 1999), pp. 411. Forty, Adrian. “Concrete and Memory” in Urban Memory: History and Amnesia in the Modern City, Mark Crinson, ed. London: Routledge, 2005. Hebbert, Michael. “The Street as the Locus of Collective Memory,” Environment and Planning D: Space and Society, vol. 23 (August 2005), pp. 581596. Huyssen, Andreas. Present Pasts: Urban Palimpsests and the Politics of Memory. Stanford, CA: Stanford University Press, 2003. Kezer, Zeynep. “Familiar Things in Strange Places: Ankara’s Ethnographic Museum and the Legacy of Islam in Republican Turkey” in People, Power, Places. Sally McMurry and Annmarie Adams, eds., Knoxville, TN: University of Tennessee Press, 2000. Lowenthal, David. The Past is a Foreign Country, Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1985. Nora, Pierre. “Between Memory and History: Les lieux de memoire [The Sites of Memory],” Representations, vol. 26 (Spring 1989), pp. 7 25. Radley, Alan. “Artefacts, Memory and a Sense of the Past” in Collective Remembering. David Middleton and Derek Edwards, eds. London: Sage Publications, 1990, pp. 46 59. Wilson, Christopher. "Representing National Identity and Memory in the Mausoleum of Mustafa Kemal Atatürk.” Journal of the Society of Architectural Historians, vol. 68, no. 2 (June 2009), pp. 224253.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	30
Proje	1	40
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	100
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması			0
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	40	40
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	40	40
Proje	1	100	100
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	228

#	PÇ Sub	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	PÇ Sub	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Mimarlık alanındaki lisans yeterliklerine dayalı olarak, bu alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir.		-	-	-	-	X
2	Mimarlık alanının disiplinlerarası doğasını kavrar ve bu alanda özümsenen bilgiyi ve çözümleme yetilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanır.		-	-	-	-	X
3	Mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kuram ya da pratikte kullanır.		-	-	X	-	-
4	Mimarlık alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur.		-	-	-	-	X
5	Mimarlık alanındaki bir sorunu teşhis eder, değerlendirir ve bu beceriyi yayın yapma veya uygulama ile ilişkilendirir.		-	-	X	-	-
6	Mimarlık alanına ilişkin bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir, öğrenme sürecini ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür.		-	-	X	-	-
7	Mimarlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını alanındaki ve dışındaki gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.		-	-	X	-	-
8	Mimarlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulaması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur.		-	-	-	-	X
9	Mekansal ilişkiler ile bunların sosyal boyutlarını yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, ve Mimarlık alanı ile ilgili kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar.		-	-	-	-	X
10	Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık alanı ile ilgili bilgileri takip eder ve akademik ve profesyonel ortamlarda tartışmalara katılır.		-	-	X	-	-

ARCH 553 | Ders Tanıtım Bilgileri

HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

YENİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜMÜZ

KÜRESEL KARİYER

BİLİME KATKI

İNSANA DEĞER

TOPLUMA FAYDA