FFD 571 | Ders Tanıtım Bilgileri - Mimarlık Yüksek Lisans Programı (Tezli)

Dersin Adı

Yazınsal Mekanlar

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
FFD 571	Güz/Bahar	3	0	3	7.5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Yüksek Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Soru & Cevap Gezi / İnceleme Konuşmacı Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi Tuba DOĞU
Öğretim Eleman(lar)ı	-
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, mekânsal düşünme için bir araç olarak yazınsal yaklaşımları tanıtmaktır. Edebiyat ve mekânsal deneyim arasında bağlantılar kuran ders, edebiyat eserlerinde mekânsal kavramların varlığını vurgulamanın yanı sıra mekânsal deneyimi ele alan kurgusal yaklaşımları da öne çıkaracaktır.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
Mekânsal deneyimi edebi araçlar kullanarak açıklayabilecektir.
Mekânsal bilgileri anlatı formuna dönüştürebilecektir.
Mekânsal deneyimi kurgusal metinler aracılığıyla eleştirel bir şekilde yorumlayabileceklerdir.
Edebi araçları yaratıcı tasarım araştırma yöntemleri olarak kullanarak farklı medyaları analiz edebileceklerdir.

Ders Tanımı

Ders, mekânsal deneyimin anlaşılmasını ve edebi araçlar aracılığıyla mekânsal araştırma ve tasarımın eleştirel bir yorumunu sağlamak için mekânın edebi tanımlarına vurgu yapan okumalar ve tartışmalar etrafında yapılandırılmıştır.

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Öğrenme Çıktısı
1	Giriş
2	Mekân, Yer, Yok-Yer	Certeau, M. (1988). The Practice of Everyday Life. Berkeley: University of California Press. Lefebvre, H. (1991). The Production of Space, London: Blackwell Publishing. Augé, M. (1995). Non-Places: Introduction to an Anthropology of Supermodernity, London/New York: Verso.
3	Mekânsal Deneyim, Kullanım ve İmgelemesine Yazınsal Bir Yaklaşım	Mekânsal Deneyim, Kullanım ve İmgelemesine Yazınsal Bir Yaklaşım Havik, K. (2018). How Places Speak: A Plea for Poetic Receptivity in Architectural Research, in Sioli, A. & Jung, Y. (eds.), Reading Architecture: Literary Imagination and Architectural Experience, New York: Routledge, pp. 61-71. Dionne, C. (2018). We Build Spaces with Words: Spatial Agency, Recognition, and Narrative, in Sioli, A. & Jung, Y. (eds.), Reading Architecture: Literary Imagination and Architectural Experience, New York: Routledge, pp. 157-170.
4	Mekânın Yazınsal Analizi	Overdijk, M. (2017). Monuments and Mental Maps: Narrating the City and Its Periphery. Narrating Urban Landscapes, OASE, (98), pp. 31-42. Havik, K. & Wit, S. (2017). Narrating Places Beyond the Subjective: Delft University of Technology Graduation Projects, Narrating Urban Landscapes, OASE, (98), pp. 92-94. Havik, K. (2019). TerriStories. Literary Tools for Capturing Atmosphere in Architectural Pedagogy, Ambiances, (5), pp. 1-15.
5	Yazınsal Tasvirlerde Mekânın Temsili	Gomel, E. (2014). Narrative Space and Time: Representing Impossible Topologies in Literature, New York: Routledge. Sioli, A. & Jung, Y. (eds.), Reading Architecture: Literary Imagination and Architectural Experience, New York: Routledge
6	Mekân ve Zaman Kesişiminde Anlatım	Grillner, K., & Hughes, R. (2006). Room within a View: A conversation on Writing and Architecture. Architecture & Literature. Reflections/Imaginations, OASE, (70), pp. 56–69. Bodenhamer, D. J. (2015). Narrating Space and Place, in Bodenhamer, D. J., Corrigan, J., Harris, T. M. (eds.), Deep Maps and Spatial Narratives, Bloomington; Indianapolis: Indianopolis University Press, pp. 7-27. Rendell, J. (2006). From architectural history to spatial writing, in Altan, E., Arnold, D., Turan, B. (eds.), Rethinking Architectural Historiography, London: Routledge, pp. 135-150.
7	Gerçek ve İmgesel Arasında: Mekânsal Okumada Yazınsal Kurgu	Psarra, S. (2009). “‘The book and the labyrinth were one and the same’: narrative and architecture in Borges’ fictions”, in Psarra, S., Architecture and Narrative: The formation of space and cultural meaning, New York: Routledge, pp. 67-88. Miles, M. (2019). Cities and Literature. New York: Routledge. Shonfield, K. (2000) The use of fiction to interpret architecture and urban space, The Journal of Architecture, 5:4, pp. 369-389, Koolhaas, R. (1994). Delirious New York. A Retroactive Manifesto for Manhattan, New York: The Monacelli Press.
8	Proje Önerisi Sunumları
9	Mekânsal Kurgular ve Edebiyatta Mekân Kullanımı: Yazınsal Kentsellik	Borden, I., Kerr, J., Rendell, J., & Pivaro, A. (Eds.). (2000). The Unknown City: Contesting Architecture and Social Space. Cambridge, London: MIT Press.
10	Yazınsal Anlatıların Kent Deneyimine Aktarımı	Saha Ziyareti Aytaç Sönmez S. & Doğu, T. (2021), “Kenti Yeniden Deneyimlemek: Zaman-Mekân Kesişiminde Yeni Kent Anlatıları”, Ege Mimarlık, Vol 3(111), pp. 72-79.
11	Kent Deneyimin Yazınsal Anlatılara Aktarılması	Kent Deneyimin Yazınsal Anlatılara Aktarılması Borden, I., Kerr, J., Pivaro, A., Rendell, J. (1995). Strangely Familiar: Narratives of Architecture in the City, London: Routledge. Certeau, M. (1988). The Practice of Everyday Life. Berkeley: University of California Press. Lefebvre, H. (1991). The Production of Space, London: Blackwell Publishing. Jung, Y. (2018). The Architecture of Another Man’s Room: Unveiling Stories of Seoul’s Apartments, in Sioli, A. & Jung, Y. (eds.), Reading Architecture: Literary Imagination and Architectural Experience, New York: Routledge, pp. 38-46.
12	Dönem projesinin değerlendirilmesi	-
13	Dönem projesinin değerlendirilmesi	-
14	Dönem projesi teslimi ve sunumu	-
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Dönemin Değerlendirilmesi

Ders Kitabı

Augé, M. (1995). Non-Places: Introduction to an Anthropology of Supermodernity, London/New York: Verso. ISBN 9781844673117

Borden, I., Kerr, J., Rendell, J., & Pivaro, A. (Eds.). (2000). The Unknown City: Contesting Architecture and Social Space. Cambridge, London: MIT Press.

Borden, I., Kerr, J., Pivaro, A., Rendell, J. (1995). Strangely Familiar: Narratives of Architecture in the City, London: Routledge. ISBN 0-203-97808-0

Certeau, M. (1988). The Practice of Everyday Life. Berkeley: University of California Press. ISBN: 0520271459

Eisenman, P. (2004). “Architecture as a second language: The texts of between", INSIDE OUT. Selected Writings 1963-1988, New Haven/London: Yale University Press, pp. 227-237.

Gomel, E. (2014). Narrative Space and Time: Representing Impossible Topologies in Literature, New York: Routledge. ISBN13: 978-0-415-70577-6

Havik, K. (2014). Urban Literacy: Reading and Writing Architecture, nai010 publishers. ISBN: 9462081212

Koolhaas, R. (1994). Delirious New York. A Retroactive Manifesto for Manhattan, New York: The Monacelli Press.

Lefebvre, H. (1991). The Production of Space, London: Blackwell Publishing. ISBN: 9780631181774

Psarra, S. (2009). Architecture and Narrative: The formation of space and cultural meaning, New York: Routledge. ISBN: 0-415-34375-5

Shonfield, K. (2000) The use of fiction to interpret architecture and urban space, The Journal of Architecture, 5:4, pp. 369-389.

Siokoli, A., Jung, Y. (2018). Reading Architecture: Literary Imagination and Architectural Experience, New York: Routledge. ISBN: 978-1-138-22426-1

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	20
Proje	1	40
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	-	-
Final Sınavı	-	-
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı		60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı		40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	8	112
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	30	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10	10
Proje	1	25	25
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	-	-	0
Final Sınavı	-	-	0
		Toplam	225

#	PÇ Sub	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	PÇ Sub	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Mimarlık alanındaki lisans yeterliklerine dayalı olarak, bu alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir.		-	-	-	-	-
2	Mimarlık alanının disiplinlerarası doğasını kavrar ve bu alanda özümsenen bilgiyi ve çözümleme yetilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanır.		-	-	-	-	-
3	Mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kuram ya da pratikte kullanır.		-	-	-	-	-
4	Mimarlık alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur.		-	-	-	-	-
5	Mimarlık alanındaki bir sorunu teşhis eder, değerlendirir ve bu beceriyi yayın yapma veya uygulama ile ilişkilendirir.		-	-	-	-	-
6	Mimarlık alanına ilişkin bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir, öğrenme sürecini ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür.		-	-	-	-	-
7	Mimarlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını alanındaki ve dışındaki gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.		-	-	-	-	-
8	Mimarlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulaması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur.		-	-	-	-	-
9	Mekansal ilişkiler ile bunların sosyal boyutlarını yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, ve Mimarlık alanı ile ilgili kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar.		-	-	-	-	-
10	Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık alanı ile ilgili bilgileri takip eder ve akademik ve profesyonel ortamlarda tartışmalara katılır.		-	-	-	-	-

FFD 571 | Ders Tanıtım Bilgileri

HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

YENİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜMÜZ

KÜRESEL KARİYER

BİLİME KATKI

İNSANA DEĞER

TOPLUMA FAYDA