Dersin Adı |
Uluslararası İlişkiler Teorileri
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
PSIR 631
|
Güz
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
Dersin Düzeyi |
Doktora
|
|||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
Dersin Koordinatörü | - | |||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) |
Dersin Amacı | Uluslararası İlişkiler alanındaki farklı teorik yaklaşımları incelemek ve güncel teorik tartışmaları anlayıp yorumlayabilmek. |
Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Bu ders, uluslararası ilişkiler disiplinindeki temel teorik ve analitik yaklaşımları incelemektedir. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders |
X
|
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş | |
2 | Neden Uluslararası İlişkiler Teorilerine İhtiyaç Duyarız? | Bull, Hedley. 1966. “International Theory: The Case for a Classical Approach.” World Politics 18: 361-77. Chernoff, Waltz, Kenneth. 1979. Theory of International Politics, Chapter 1. David A. Lake, “Why ‘isms’ Are Evil: Theory, Epistemology, and Academic Sects as Impediments to Understanding and Progress,” International Studies Quarterly, 55, 2(2011), 465-480. Fred. 2007. Theory and Metatheory in International Relations. New York: Palgrave Macmillan. Chapter 3. Duncan Snidal, “Rational Choice and IR,” in Carlsnaes, Risse, and Simmons, Handbook of International Relations (London: Sage, 2002). |
3 | Klasik ve Yapısal Realizm | Carr, E.H. (2000). ‘The Twenty Years’ Crisis. An Introduction to the Study of International Relations’. London: Palgrave Macmillan, Ch. 1-6. Morgenthau, H. J. (1945) ‘The Evil of Politics and the Ethics of Evil’, Ethics 56(1), pp. 1-18. Guzzini, S. (2004), ‘The Enduring Dilemmas of Realism’, European Journal of International Relations 10(4), pp. 533-568. Waltz, K. N. (1990), ‘Realist Thought and Neorealist Theory’, Journal of International Affairs 44(1), pp. 21-37. |
4 | Liberalizm(ler) | Wilson, P. (2003). ‘What is Idealism?’ in The International Theory of Leonard Woolf: A Study in Twentieth-Century Idealism. London: Palgrave Macmillan, Ch. 2. Navari, C. (1989). ‘The Great Illusion Revisited: The International Theory of Norman Angell’, Review of International Studies (15), pp. 341-358. Keohane, R. (2004), http://www.uctv.tv/shows/Theory-and-International-Institutions-with-Robert-O-Keohane-Conversations-with-History-8991 Doyle, M. (1983). ‘Kant, Liberal Legacies, and Foreign Affairs, Part I’, Philosophy and Public Affairs 12 (3), pp. 205-235. Owen, J. (1994). "How Liberalism Produces Democratic Peace," International Security 19 (2), pp. 87-125. Oneal, J., Russett, B., & Berbaum, M. (2003). ‘Causes of Peace: Democracy, Interdependence, and International Organizations, 1885-1992’, International Studies Quarterly 47(3), 371-393. |
5 | İnşacılık | Wendt, A. (1992). ‘Anarchy is what states make of it: the social construction of power politics’, International Organization 46(2), pp. 391‐425. Wendt, A. (1999). Social Theory of International Politics, Cambridge: Cambridge University, pp. 92‐192. Hurd, I. (1999). ‘Legitimacy and Authority in International Politics’, International Organization 53(2), pp. 379‐408. |
6 | Marksizm ve Eleştirel Teori | Linklater, A. (2005). “Marxism” in Burchill, S. (Ed.), Theories of International Relations. London: Palgrave, Ch. 5. Linklater, A. (1986). ‘Realism, Marxism and Critical International Theory’, Review of International Studies 12(4), pp. 301–312. Cox, R. W. (1983). ‘Gramsci, Hegemony and IR’, Millennium 12(2), pp. 162-175. |
7 | Araştırma Önerileri | |
8 | İngiliz Okulu | Buzan, B. (2001). ‘The English School: An Underexploited Resource in IR’, Review of International Studies 27(3), pp. 471-88. Bull, H. (1971). ‘Order vs. Justice in International Society’, Political Studies 19(3), pp. 269-83. |
9 | Postyapısalcılık | Foucault, M. (1980). ‘Truth and Power’ in Gordon. C. (Ed.). Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings 1972-1977, New York: Harvester Wheatsheaf, pp. 109-133. Der Derian, J. (2000). ‘Virtuous War / Virtual Theory,’ International Affairs 76(4), pp. 771-788. Dillon, M. and Guerrero, L. L. (2008). ‘Biopolitics of Security in the 21st Century: an Introduction’, Review of International Studies 34(2), pp. 265-292. |
10 | Postkolonyalizm | Said, E. (2003) Orientalism, London: Penguin, pp. 1-49. Darby, P., & Paolini, A. J. (1994). ‘Bridging International Relations and Postcolonialism’, Alternatives: Global, Local, Political 19(3), 371–397. Seth, S. (2011). ‘Postcolonial Theory and the Critique of International Relations’, Millennium, 40(1), pp. 167-183. |
11 | Yeni Uİ Yaklaşımları | Tickner, A. (1997). ‘You just don’t understand: troubled engagements between feminist and IR theorists’, International Studies Quarterly 41(4), pp. 611-632. Kinnvall, C. (2004). ‘Globalization and Religious Nationalism: Self, Identity, and the Search for Ontological Security’, Political Psychology 25(5), pp. 741-767. Rumelili, B. & Adisonmez, U. C. (2020). ‘Uluslararası İlişkilerde Kimlik-Güvenlik İlişkisine Dair Yeni bir Paradigma: Ontolojik Güvenlik Teorisi’, Uluslararası İlişkiler Dergisi 17(66), pp. 23-39. Adisonmez, U. C. (2016). ‘What is the Human Security Approach and How the Phenomenon Contributed to the International Security Agenda: Canadian and Japanese Paradigms’, Security Strategies Journal 12(24), pp. 1-28. |
12 | Araştırma Projelerinin Değerlendirilmesi | |
13 | Araştırma Projelerinin Değerlendirilmesi | |
14 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı | Her hafta için okuma listeleri yukarıda verilmiştir. Tüm kaynaklar üniversitemiz kütüphanesinde veya açık kaynak olarak erişilebilir durumdadır veya Blackboard sistemi aracılığıyla öğrencilerimizle paylaşılmaktadır.
|
Önerilen Okumalar/Materyaller |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım |
1
|
20
|
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev |
1
|
20
|
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | ||
Final Sınavı |
1
|
40
|
Toplam |
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
7
|
98
|
Arazi Çalışması |
0
|
||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
Portfolyo |
0
|
||
Ödev |
1
|
20
|
20
|
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
20
|
Proje |
0
|
||
Seminer/Çalıştay |
0
|
||
Sözlü Sınav |
0
|
||
Ara Sınavlar |
0
|
||
Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
Toplam |
216
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
1 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler konusunda kuramsal ve kavramsal yeterlilikleri üst düzeye çıkarır ve derinleştirir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
2 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel ve üst düzey analitik bir yaklaşımla değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
3 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki kuramsal ve ampirik boşlukları saptar ve üst düzeyde sorgulama yetilerini kazanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
4 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki boşlukları dolduracak yenilikçi, öncü ve özgün argümanlar geliştirme yetisini kazanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
5 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında üst düzey niceliksel ve/veya niteliksel araştırma tekniklerini kullanarak ilgili verileri toplar, çözümler ve yorumlar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
6 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına özgün eserler üretip, ulusal ve uluslararası endeksler tarafından taranan dergilerde yayınlar yapar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
7 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sunar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
8 |
Siyaset olgusuna ilişkin gündelik hayat içerisinde karşılaşılan sorunlara çözüm üretmeye yönelik olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
9 |
Ulusal ve uluslararası siyasetteki çatışmaların çözümlenmesinde kullanılan kurumsal ve siyasal araçların belirlenmesine yönelik projeler geliştirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
10 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili bilimsel kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
11 |
Bir yabancı dili kullanarak Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkilerle ilgili bilgileri takip eder, yayın yapar ve akademik ortamlardaki tartışmalarda yer alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
12 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..