Dersin Adı |
Siyasal Düşünce ve Edebiyat
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
PSIR 675
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
Dersin Düzeyi |
Doktora
|
|||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) |
Dersin Amacı | Bu dersin iki temel amacı var: (1) Edebi metinlerin siyasal açılımlarını irdelemek suretiyle hafıza politikası ve geçmişle hesaplaşma süreçlerini incelemek, (2) Kolektif hafıza ve sorumluluk meselesini tartışmaya açan edebi metinlerin ışığında siyaset teorisinin temel kavramlarını gözden geçirmek. |
Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Siyaset felsefesindeki özgürlük, yurttaşlık ve demokrasi kuramları karşılaştırmalı olarak irdelenecektir. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş | |
2 | Tanıklık Olarak Edebiyat: Holokost Hafızası | 1)Primo Levi, The Drowned and the Saved, (Simon & Schuster, 1986), 1-75. 2)Elia Wiesel, Night (Hill and Wang, 2006). |
3 | Tanıklık, Tarih, Hafıza | 1)Dominick LaCapra, Writing History, Writing Trauma (Johns Hopkins University Press, 2014), 1-43. 2)Marc Nichanian, The Historiographic Perversion (Columbia University Press, 2009). |
4 | Toplama Kampı | 1)Arendt, “Total Domination” The Origins of Totalitarianism (Harvest, 1951), 437-459. 2)Agamben, Remnants of Auschwitz (Zone Books, 1999), 1-85 |
5 | Holokost’u Anlamak | 1)Arendt, Eichmann in Jerusalem, (Penguin, 1991), 253-298. 2)Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust (Yale University Press, 2002), 1-67. |
6 | Ödev Taslimi | |
7 | Bir Roman: Utanç, Suçluluk, Sorumluluk | Bernhard Schlink, The Reader |
8 | Suçluluk mu Sorumluluk mu? | 1)Bernhard Schlink, Guilt about the Past (Anansi, 2010) 2)Arendt, “Collective Responsibility”, Responsibility and Judgment |
9 | Hafıza Politikası | 1)Toni Morrison, The Origin of Others (Harvard University Press, 2017). 2)Ernst Renan, What is A Nation? 3)Thomas McCarthy, “Verganheitsbewältigung in the USA: On the Politics of Memory of Slavery”, Political Theory 30 (5), 2002: 623-648. |
10 | Ödev Teslimi II | |
11 | Afrika’da Emperyalizm | Arendt, “Race and Bureaucracy”, The Origins of Totalitarianism, Imperialism, 185-220. |
12 | Bir Roman: Karanlık Geçmişler | J.M. Coetzee, Disgrace |
13 | Apartheid Nedir? | Nadine Gordimer, Living in Hope and History: Notes from Our Century (Farrar, Straus and Giroux, 1999), 105-215. |
14 | Ödev Teslimi III | |
15 | Bir Roman: Unutma ve Hatırlama | Kazuo Ishiguro, The Buried Giant |
16 | Hafıza ve Umut | Tzvetan Todorov, Hope and Memory: Lessons from the Twentieth Century (Princeton University Press, 2003), 113-210. |
Ders Kitabı | Yukarıda belirtilen kaynaklar. Tüm kaynaklar üniversitemiz kütüphanesinde veya açık kaynak olarak erişilebilir durumdadır veya Blackboard sistemi aracılığıyla öğrencilerimizle paylaşılmaktadır. |
Önerilen Okumalar/Materyaller |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım |
1
|
20
|
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev |
3
|
30
|
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
30
|
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | ||
Final Sınavı |
1
|
20
|
Toplam |
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
80
|
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
20
|
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışması |
10
|
8
|
80
|
Arazi Çalışması |
0
|
||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
Portfolyo |
0
|
||
Ödev |
3
|
18
|
54
|
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
20
|
Proje |
0
|
||
Seminer/Çalıştay |
0
|
||
Sözlü Sınav |
0
|
||
Ara Sınavlar |
0
|
||
Final Sınavı |
1
|
23
|
23
|
Toplam |
225
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
1 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler konusunda kuramsal ve kavramsal yeterlilikleri üst düzeye çıkarır ve derinleştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
2 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel ve üst düzey analitik bir yaklaşımla değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
3 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki kuramsal ve ampirik boşlukları saptar ve üst düzeyde sorgulama yetilerini kazanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
4 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler literatüründeki boşlukları dolduracak yenilikçi, öncü ve özgün argümanlar geliştirme yetisini kazanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
5 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında üst düzey niceliksel ve/veya niteliksel araştırma tekniklerini kullanarak ilgili verileri toplar, çözümler ve yorumlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
6 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına özgün eserler üretip, ulusal ve uluslararası endeksler tarafından taranan dergilerde yayınlar yapar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
7 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sunar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
8 |
Siyaset olgusuna ilişkin gündelik hayat içerisinde karşılaşılan sorunlara çözüm üretmeye yönelik olarak sorumluluk alır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
9 |
Ulusal ve uluslararası siyasetteki çatışmaların çözümlenmesinde kullanılan kurumsal ve siyasal araçların belirlenmesine yönelik projeler geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
10 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili bilimsel kıstaslara uygun, özgün bir tez hazırlar. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
11 |
Bir yabancı dili kullanarak Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkilerle ilgili bilgileri takip eder, yayın yapar ve akademik ortamlardaki tartışmalarda yer alır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
12 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, yayımı ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..