LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
Uygulamalı Matematik ve İstatistik (Doktora)
STAT 551 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Aktüerya
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
STAT 551
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu derste aktüerya kavramında, metot ve uygulamalarında ve tekniklerinde istatistiğin rolü açıklanmaktadır. Öğrenciler aktüerya, risk yönetimi ve istatistiksel analizin kesiştiği noktaların temel kavramları metotları ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olacaktır. Amaç, istatistiksel metotları sigorta ve aktüerya analizinde kullanmaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders aktüeryanın temel kavramlarını inceler. |
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Aktüerel risk tehlike zarar ölçümleri ve risk sistematiği ve istatistiksel tanımı | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 2 | Risk süreçleri: iddia sayı ve miktar süreçleri | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 3 | İddia miktar dağılımları | Practical Risk Theory for Actuaries. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 4 | Toplu ve bireysel risk modelleri | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 5 | Populasyon modelleri ve ölümlülük etkisi | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 6 | İflas olasılığı ve stratejik aktüerya karar problemleri | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 7 | Prim hesaplaması ; devredilen ve kalan prim miktarları | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 8 | Paylaşma yaklaşımları ve aktüerya riskinin azaltılması | ''Quantitative Risk Analysis'', Vose, D. , Wiley (1996). ISBN-13: 978-0471958031 |
| 9 | Çoklu rekabet aktüerya riskleri | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 10 | Risk süreçleri için genel rastsal süreç modelleri | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 11 | Kısa dönem sigorta | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 12 | Aktüerya risk yönetimi | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 13 | Aktüerya risk yönetimi | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 14 | Orta ve uzun süreli sigorta, hayat sigortaları, bireysel emeklilik fonları ve benzer uygulamalar | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı | ‘’Practical Risk Theory for Actuaries’’. Daykin, C.D., Pentikainen, T., Pesonen, M. (1994). ChapmanHall, ISBN-13: 978-0412428500 ''Quantitative Risk Analysis'', Vose, D. , Wiley (1996). ISBN-13: 978-0471958031 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | ‘’Modern Actuarial Risk Theory’’. Kaas, R., Gooaverts, M., Dhaene, J., Denuit, M. Kluwer Academic Publishers, (2001). ISBN-13: 978-0792376361 |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
20
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
50
|
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
50
|
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
6
|
84
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
20
|
20
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
33
|
33
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
40
|
| Toplam |
225
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Yüksek lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, teorik matematik ve istatistik kuramları ve uygulamalarına ilişkin bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek, , derinleştirmek ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaştırmak, |
X | ||||
| 2 | Matematik ve İstatistikte orijinal, bağımsız ve kritik düşünme yeteneklerine sahip olmak ve teorik kavramlar geliştirebilmek, |
X | ||||
| 3 | Matematik ve İstatistikteki problemleri tanıyabilme ve doğrulayabilme yeteneğine sahip olmak, |
X | ||||
| 4 | Disiplinlerarası yaklaşımla, teorik ve uygulamalı matematik ve istatistik yöntemlerini yeni problemlerin analiz ve çözümümde uygulayabilmek ve uygulama konusunda kendi potansiyellerini keşfedebilmek, |
X | ||||
| 5 | Uygulamalı Matematiğin ve istatistiğin kullanıldığı hemen her alanda, uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilmek, sonuçlandırıp, raporlayabilmek, |
X | ||||
| 6 | Uygulamalı Matematik ve İstatistik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerilerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek, yenileyebilmek, ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilmek, |
X | ||||
| 7 | Uygulamalı Matematik ve İstatistik alanında analizlerini ve önerdiği yöntemleri, uzman kişilere, bilimsel nitelikte aktarabilmek, |
X | ||||
| 8 | Ulusal ve uluslararası (İngilizce) akademik kaynakları etkin bir şekilde kullanabilmek ve bilgi birikimini güncel tutabilmek, yurtiçi ve yurtdışı meslektaşlarıyla rahat bir şekilde iletişim kurabilmek, periyodik litaretürü takip edebilmek, alanındaki ve alan dışındaki bilimsel toplantılara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarımda bulunabilmek, |
X | ||||
| 9 | Uygulamalı Matematik ve İstatistik alanlarında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olmak ve en az ikisini etkin şekilde kullanabilmek, |
X | ||||
| 10 | Uygulamalı Matematik ve İstatistik alanlarında bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunmak, |
X | ||||
| 11 | Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirebilmek, karşılaştığı toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunup ve bu değerlerin gelişimini desteklemek, |
X | ||||
| 12 | Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlayabilmek ve çözümleri taşıyabilmek, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları incelemek ve yorumlamak, |
X | ||||
| 13 | Matematik ve istatistiğn kullanıldığı sistem ve konularla ilgili strateji, politika ve planlar geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları yorumlayıp geliştirebilmek, |
X | ||||
| 14 | Matematik ve İstatistik bilinmlerinin gelişmesinde ve kaynaşmasında yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, diğer bilim dallarının gelişmesindeki etkileri açısından değerlendirebilmek, tartışabilmek, inceleyebilmek, |
X | ||||
| 15 | Uygulamalı Matematik ve İstatistik alanında bireysel veya ekip olarak bir bilimsel çalışmayı sürdürmek, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olmak, karar verme sürecine katılmak, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapmak ve yürütmek. |
X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
YÜZYILLARIN KURAMINA YENİ SOLUK İZMİR EKONOMİ’DEN
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Matematik Bölümü öğretim üyeleri geliştirdikleri TÜBİTAK projesiyle değişmezlik kuramında yeni bir modülün özelliklerini inceleyecek. Kuramın işlemedi özel durumları
