LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ
Pazarlama İletişimi ve Halkla İlişkiler (Tezli)
MCPR 555 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Kamuoyu ve İletişim
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
MCPR 555
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
7.5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Yüksek Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaOlgu / Vaka çalışmasıKritik vermeAnlatım / Sunum | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, kamuoyunun oluşumunu, kanaat değişimi açısından iletişimin önemini ve ikna süreçlerini incelemeyi amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, kamuoyu oluşumuna ve değişimine etki eden, başta iletişim olmak üzere, faktörleri analiz edebilme yetisini öğrencilere kazandırmak için tasarlanmıştır. Öğrencilere kamuoyu araştırmalarında kullanılan niceliksel ve niteliksel yöntemler aktarılacaktır. Ders kapsamında, kamuoyu araştırmalarında kullanılan farklı teorik bakış açıları ve metodolojik yaklaşımlar ele alınacaktır. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin Tanıtımı | |
| 2 | İletişim I İletişim nedir? İletişim yöntemleri nelerdir?: Geleneksel ve modern iletişim yöntemleri ve değişimleri | Dimbleby & Burton (1992). More than Words: An Introduction to Communication, pp. 1-40. Poe, M. T., A History of Communications: Media and Society from the Evolution of Speech to the Internet (New York, NY: Cambridge University Press, 2011), 27. |
| 3 | İletişim II | Cialdini, Robert. (2001). Harnessing the Science of Persuasion. Harvard Business Review, pp. 72-79. |
| 4 | Siyasal Retorik | Arno, A. (1985). Impressive Speeches and Persuasive Talk: Traditional Patterns of Political Communication in Fiji's Lau Group from the Perspective of Pacific Ideal Types. Oceania, 56(2), 124-137. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/40330857 LuMing Mao. (1990). Persuasion, Cooperation and Diversity of Rhetorics. Rhetoric Society Quarterly, 20(2), 131-142. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/3885902 |
| 5 | Siyasal İkna | Brian E. Weeks, Alberto Ardèvol-Abreu, Homero Gil de Zúñiga, Online Influence? Social Media Use, Opinion Leadership, and Political Persuasion, International Journal of Public Opinion Research, Volume 29, Issue 2, Summer 2017, Pages 214–239, https://doi.org/10.1093/ijpor/edv050 |
| 6 | Kamuoyu nedir? Kamuoyu oluşturma yöntemleri nelerdir? | Parry, J., Kisida, B., & Langley, R. (2008). The State of State Polls: Old Challenges, New Opportunities. State Politics & Policy Quarterly, 8(2), 198-216. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/40421601 Perrin, A., & McFarland, K. (2011). Social Theory and Public Opinion. Annual Review of Sociology, 37, 87-107. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/41288600 Converse, P. (1987). Changing Conceptions of Public Opinion in the Political Process. The Public Opinion Quarterly, 51, S12-S24. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/2749185 |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ramazan Bayramı | |
| 9 | Kamuoyu Oluşturma ve Manipülasyon Kamuoyunu Yanıltma ve Manipüle Etmede İletişim Yöntemleri | Herman, E. S., & Chomsky, N. (2002). The KGB-Bulgarian Plot to Assassinate the Pope. In Manufacturing consent: The political economy of the mass media (pp. 27-29). Pantheon House. ISBN 978-0-375-71449-8 |
| 10 | Sosyal Medyanın Kamuoyu Üzerindeki Etkisi | Ders notları. |
| 11 | Sosyal Medya ve Terörle Mücadelede Sosyal Medyanın Önemi | Aşkın, H. (2020). Terrorism and Perception Management, pp. 230-242. |
| 12 | Terörle Mücadelede Sosyal Medyanın Sorumluluğu | Aşkın, H. (2020). Terrorism and Perception Management, pp. 242-271. |
| 13 | Sosyal Medyada Terör Propagandasının Önlenmesi | Aşkın, H. (2020). Terrorism and Perception Management, pp. 271-296. |
| 14 | Konuk konuşmacı | |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Aşkın, H. (2020). Terrorism and Perception Management. İzmir: Yayın B / Media Publishing and Distribution. ISBN: 978-605-947315-6 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
20
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
30
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
5
|
70
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
22
|
22
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
45
|
45
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
40
|
40
|
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
225
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Pazarlama iletişimi ve halkla ilişkiler alanını bütünleşik iletişim perspektifinden değerlendirir. |
|||||
| 2 | Alanda var olan kuram ve ilkeler hakkında bilgi birikimini geliştirir ve edinilen bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
X | ||||
| 3 | Alandaki güncel gelişmeleri ve araştırmaları yakından takip eder ve bunları sistemli şekilde çalışmalara yansıtır. |
|||||
| 4 | Pazarlama iletişimi ve halkla ilişkiler alanının içinde olduğu farklı disiplinler (pazarlama, reklamcılık, halkla ilişkiler, kurumsal iletişim, pazarlama iletişimi vb.) arasındaki bağlantıları bütünleştirerek alana katkı sağlayacak yeni bilgiler oluşturur. |
X | ||||
| 5 | Günümüz tüketim dinamiklerini esas alarak tüketici üzerindeki yansımalarını analiz eder.
|
|||||
| 6 | Alanı ilgilendiren konularda sentez ve değerlendirme becerilerini geliştirir. |
X | ||||
| 7 | Alanı ilgilendiren konular hakkında bilimsel etik kurallar çerçevesinde çalışmalar yürütür. |
X | ||||
| 8 | Pazarlama İletişimi ve Halkla İlişkiler alanında tartışılan konular hakkında özgün bir araştırma projesi tasarlar ve uygular. |
|||||
| 9 | Bir yabancı dili kullanarak pazarlama iletişimi ve kurumsal iletişim alanı ile ilgili bilgileri takip eder ve akademik ortamlarda tartışmalara katılır. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest